Моя педагогическая философия

 Учителями славится Россия… Простые и вместе с тем ёмкие слова, которые я по праву отношу к себе, не боясь показаться самовлюблённой или самоуверенной. 

        Что значит для меня учительская профессия? Это мой образ жизни, это золочёная рама, в которой заключена моя любовь к школе, к детям. И вот уже почти два десятка лет я с радостью открываю школьную дверь и каждый день общения с детьми прибавляет мне оптимизма, уверенности в себе, осознания того, что я занимаюсь любимым делом. «Учителем и артистом надо родиться», -так некогда сказала великая Фаина Раневская. Как же она права! Для меня каждый урок – это спектакль в лучшем смысле этого слова, где я сама себе режиссёр, сценарист, а главные роли в нём играют мои ученики. И пусть не всё у них получается, но из урока в урок я учу и учусь сама.



    Я учу своих учеников, а они учат меня. Они – мои Учителя. Я ощущаю это каждую минуту. У них я учусь любить этот мир, восхищаться каждой мелочью, удивляться и радоваться.  Учиться любить, понимать учеников, учиться следить за собой – это подчас так сложно, но необходимо… 
     Вспоминается фраза из юмористического монолога: «Забудьте всё, чему вас учили в институте». Забыть-то я не забыла, но буквально с первых лет работы интуиция стала подсказывать, как интереснее спланировать урок, как удержать весь класс в поле зрения, как разнообразить методику преподавания, как подтянуть слабого ученика и усложнить задание для сильного. 
    Я люблю, когда дети задают мне на уроке нестандартные вопросы. Иногда я чувствую, что они хотят «испытать меня на прочность», но я достойно выхожу из ситуации, обхожу «острые углы. Спокойная, доброжелательная обстановка на уроке – залог успешного усвоения материала. 
     Я никогда не была сторонницей принципа «да убоится ученик учителя своего», никогда не показывала свою власть над ними, но и не допускала панибратских отношений. Я не делю учеников на хороших и плохих, у меня нет любимчиков и фаворитов – каждый своеобразен и неповторим, в каждом я вижу в первую очередь что-то хорошее и терпеливо ращу в детских душах всходы добра и человечности. Каждый день глазами моих учеников смотрит на меня будущее России. В этом будущем нам предстоит жить. И от того, какими станут нынешние дети, зависит судьба страны. Осознание этого заставляет строже относиться к себе, своим словам и делам.
      Можно выучиться и стать хорошим архитектором, можно выучиться и стать хорошим врачом, но нельзя выучиться и стать хорошим учителем.  Учитель – это не профессия, это образ жизни и состояние души.  Нельзя быть педагогом с  понедельника  по  субботу  и только на школьном уроке.
      Учительское попечение, как и любовь, не знает выходных дней и праздников.  Тетрадки, учебники, книги, компьютер окружают меня не только в школьном кабинете. Родственники, видя мою постоянную занятость, сочувствуют, жалеют, советуют «бежать из школы». 
      Некоторые мои коллеги, обиженные на судьбу, а ещё больше на недостойную зарплату, уехали из нашего провинциального городка в Москву, сменив строгий учительский наряд на замызганный фартук торговки овощами.
      Думается, если они с такой лёгкостью расстались со школой, значит, они были здесь случайными людьми жалеть о них нечего. Только вот  как сказать брошенным ученикам, что их променяли на капусту?! Я никогда не жаловалась на судьбу, на небольшую зарплату, не искала, где лучше и знаю только одно: школа  -  это моя радость и разочарование, маленькие и большие победы, которые я со своими учениками делю пополам. 

      Многое не даёт мне покоя. Например, выпускник с золотой медалью не смог поступить в выбранный вуз, потому что его родители -  из среднестатистической российской семьи и не могут оплатить его учёбу. А тот, кто не учился, а мучался сам и мучил своим невежеством своих  учителей, сейчас числится студентом престижного вуза благодаря тугому родительскому кошельку…
    А какое безграничное счастье переполняет душу педагога,  когда ему удается зажечь в ученике  жажду познания! Но учитель никогда не достигнет вершин мастерства, если он не будет искренен и доброжелателен с учениками, если его сердце не согрето любовью к ним. Я радуюсь успехам своих учеников, как нынешних школьников, так и тех, кто уже шагнул за порог родной школы, радуюсь тому, что у них удачно складывается судьба, что они нашли своё место в жизни.
    В этом есть и моя заслуга, мудрым русским словом я донесла до них простую, но гениальную суть: «Отдавая – обретаешь».